ΑΠΟ ΤΗ ΜΑΘΗΤΕΙΑ ΣΤΗΝ ΕΡΓΑΣΙΑ: ΜΠΕΛΜΠΑ - NobilisPro

 

Ο  πρώην μαθητευόμενος της ειδικότητας Τεχνικός Μηχανολογικών εγκατάστησαν και Κατασκευών του σχολείου μας Κλάιντι Μπέλμπα που παρέμεινε στον εργοδότη του Γεώργιο Τσιάμη στην Κατασκευαστική Εταιρεία Ενεργειακή Nobilis Pro A.E.  μετά την ολοκλήρωση της μαθητείας του, μοιράστηκε τη δική του εμπειρία και πορεία προς την επαγγελματική αποκατάσταση.

Όπως ανέφερε, η μαθητεία αποτελεί μια ουσιαστική ευκαιρία για κάθε νέο να γνωρίσει σε βάθος το επάγγελμα που αγαπά. Τόνισε ότι μέσα από τη διαδικασία αυτή ο μαθητευόμενος έχει τη δυνατότητα να διαπιστώσει αν πραγματικά επιθυμεί να ακολουθήσει τον συγκεκριμένο επαγγελματικό δρόμο. «Είναι μια ευκαιρία να μάθεις αυτό που αγαπάς – ή ακόμη και να το αγαπήσεις στην πορεία, καθώς το μαθαίνεις», σημείωσε χαρακτηριστικά, επισημαίνοντας ότι στο παρελθόν οι μαθητές δεν είχαν αυτή τη δυνατότητα και έχασαν μια σημαντική επαγγελματική εμπειρία.

Αναφερόμενος στη δική του διαδρομή, εξήγησε ότι

μετά την ολοκλήρωση της μαθητείας του ακολούθησε η στρατιωτική του θητεία, η οποία – όπως είπε – απλώς καθυστέρησε, αλλά δεν ανέκοψε την επαγγελματική του πορεία, καθώς ο εργοδότης του τον περίμενε να ολοκληρώσει τις υποχρεώσεις του. Μάλιστα, υπογράμμισε ότι ο εργοδότης του έδειξε ουσιαστικό ενδιαφέρον για τον ίδιο και για το πώς περνούσε κατά τη διάρκεια της θητείας του, γεγονός που αποδεικνύει ότι στη μαθητεία χτίζονται σχέσεις εμπιστοσύνης και αμοιβαίας εκτίμησης.

Ιδιαίτερη έμφαση έδωσε στη στάση που πρέπει να έχει ένας μαθητευόμενος στον χώρο εργασίας. Όπως τόνισε, είναι σημαντικό να υπάρχει όρεξη για δουλειά, διάθεση για μάθηση, να ρωτά κανείς χωρίς να ντρέπεται και να μπορεί να πει «δεν ξέρω», δείχνοντας ειλικρινές ενδιαφέρον για βελτίωση. Η ενεργή συμμετοχή και η προθυμία αποτελούν, σύμφωνα με τον ίδιο, καθοριστικούς παράγοντες για την επαγγελματική εξέλιξη.

Κλείνοντας, παρότρυνε όλους τους μαθητές να αξιοποιήσουν τον θεσμό της μαθητείας, καθώς – όπως χαρακτηριστικά ανέφερε – στη δική του περίπτωση η μετάβαση από το σχολείο στη μαθητεία, από εκεί στον στρατό και στη συνέχεια απευθείας σε μόνιμη εργασία, αποτέλεσε μια ομαλή και επιτυχημένη πορεία ένταξης στην αγορά εργασίας.

Παράλληλα, ιδιαίτερο ενδιαφέρον παρουσίασε και η οπτική του εργοδότη, ο οποίος υπογράμμισε τη σημασία της μαθητείας για τις επιχειρήσεις. Όπως ανέφερε, ο θεσμός δίνει τη δυνατότητα στους εργοδότες να έρθουν σε άμεση επαφή με νέους αποφοίτους, να γνωρίσουν τις δεξιότητες, τη στάση και την εργασιακή τους συμπεριφορά, και να εντοπίσουν πιθανούς μελλοντικούς συνεργάτες. Η μαθητεία λειτουργεί ως μια περίοδος αμοιβαίας γνωριμίας και αξιολόγησης, μειώνοντας την αβεβαιότητα μιας πρόσληψης και ενισχύοντας τη δημιουργία σταθερών και παραγωγικών επαγγελματικών σχέσεων.

Ιδιαίτερη έμφαση έδωσε στη στάση που πρέπει να έχει ένας μαθητευόμενος στον χώρο εργασίας. Όπως χαρακτηριστικά ανέφερε, οι επιχειρήσεις δεν αναμένουν από έναν νέο απόφοιτο να διαθέτει εκτεταμένη εμπειρία ή να γνωρίζει τα πάντα. Εκείνο που εκτιμάται περισσότερο είναι η διάθεση για μάθηση, η προθυμία, η συνέπεια, η υπευθυνότητα και η ικανότητα συνεργασίας. Η ειλικρινής στάση, η αποδοχή καθοδήγησης, το να ρωτά κανείς χωρίς δισταγμό και να αναγνωρίζει ότι «δεν γνωρίζει ακόμη» αποτελούν στοιχεία που, σύμφωνα με τον ίδιο, κάνουν τη διαφορά και χτίζουν σχέσεις εμπιστοσύνης μέσα στην επιχείρηση.

Ο συγκεκριμένος εργοδότης αποτελεί διαχρονικά έναν από τους βασικούς στυλοβάτες του θεσμού της μαθητείας στο σχολείο μας, στηρίζοντας έμπρακτα τη σύνδεση εκπαίδευσης και εργασίας. Με συνέπεια και αίσθημα κοινωνικής ευθύνης, προσφέρει ευκαιρίες μάθησης σε μαθητευόμενους και υποστηρίζει το σχολείο με κάθε πρόσφορο τρόπο, συμβάλλοντας ουσιαστικά στην επαγγελματική ανάπτυξη των νέων και στην ενίσχυση της τοπικής κοινωνίας.

Η εμπειρία αυτή αναδεικνύει τη μαθητεία ως μια σχέση αμοιβαίου οφέλους: οι μαθητευόμενοι αποκτούν πολύτιμες επαγγελματικές δεξιότητες και εργασιακή εμπειρία, ενώ οι επιχειρήσεις διαμορφώνουν ανθρώπινο δυναμικό που ανταποκρίνεται στις πραγματικές ανάγκες τους.